Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
NINA, Ãndrea de Sousa Vasconcelos
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| Orientador(a): |
TANAKA FILHO, Mario
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Biociências
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| Departamento: |
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/726
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Resumo: |
As avaliações externas de larga escala possibilitam a construção de índices de desempenho da educação nacional. Esta dissertação investiga a utilização dos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), por parte dos gestores escolares, professores da Rede Estadual de Ensino do Pará no município de Santarém, e da Secretaria Estadual de Educação do Pará (SEDUC-PA). Os objetivos definidos para este estudo foram: Identificar se os gestores escolares e professores da Rede Estadual de Santarém têm acesso e procuram informações sobre os resultados; avaliar a atitude dos diretores e professores em relação ao SAEB; levantar opiniões, comportamentos e experiências dos diretores com relação à gestão das escolas nos campos administrativo e pedagógico. Assumimos como hipótese que o uso apropriado dos resultados das avaliações pode ajudar a melhorar o trabalho de todos na escola e, consequentemente, o desempenho dos alunos. Para tanto, utilizamos como metodologia, a pesquisa bibliográfica e de campo, a princípio a pesquisa almejava alcançar a totalidade das escolas estaduais de ensino médio em Santarém, entretanto, devido a pandemia causada pela Covid-19 (provocado pelo vírus Sars-CoV-2), por solicitação do diretor da 5ª Unidade Regional de Ensino (5ª URE) a aplicação foi realizada de maneira voluntária e remota, através da disponibilização de questionários eletrônicos criados no aplicativo Google Forms, compartilhados por meio do whatsapp dos gestores escolares. A aplicação da pesquisa coincidiu com a retomada das aulas presenciais, fator que interferiu negativamente na participação dos gestores e professores, obtivemos o retorno de oito gestores e doze professores de oito Escolas Estaduais de Ensino Médio e do técnico de referência da 5ª URE. A análise de consistência do instrumento foi realizada a partir do conjunto de itens construídos em escala tipo likert. Verificou-se que as escolas santarenas apresentam um bom índice no IDEB, sendo a primeira escola no ranking do Estado do Pará, a escola São Francisco com IDEB de 5,6. Para os gestores e professores, as avaliações externas de larga escala são fundamentais para o planejamento escolar, e por isso, buscam informações sobre os resultados, considerando que sua divulgação deve ser ampliada pela 5ª URE. Consideram que os resultados dessas avaliações não são suficientes para fomentar a educação, assim, realizam discussões regulares com a equipe escolar para o uso eficiente dos dados, pois estes demonstram se houve ou não aprendizagem. Desta forma, consideram que a divulgação dos resultados das avaliações externas deve ser melhorada, visto que demonstram o que deve ser modificado na educação nacional, sendo utilizados como referência no currículo escolar. Os professores relataram ter conhecimento sobre a matriz referencial dos exames, procuram informações sobre o SAEB, e demonstram uma visão otimista sobre as avaliações externas. Para o técnico de referência da 5ª URE, os resultados das avaliações externas são disponibilizados com rapidez, visto que são muito relevantes para realizar o enfrentamento dos baixos indicadores de aprovação, reprovação e evasão escolar. Assim, a instituição utiliza estratégias para a avaliação diagnóstica, além de acesso a plataformas digitais para aprendizagem dos alunos e formação continuada dos professores sobre as avaliações externas. Concluiu-se que os resultados das avaliações externas de larga escala em Santarém estão sendo utilizados pela 5ª URE para fomentar ações que fortaleçam o processo de ensinoaprendizagem das escolas estaduais, de maneira que o aluno possa ter acesso a um ensino de qualidade, alcançando as metas propostas pelo MEC para a educação nacional. |
