Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
CALDEIRA, Luziana Pereira
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| Orientador(a): |
PAXIÚBA, Carla Marina Costa
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação
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| Departamento: |
Instituto de Engenharia e Geociências
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1562
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Resumo: |
As deficiências auditivas e visuais acarretam prejuízos da aptidão para o exercício de tarefas do dia-a-dia, sendo necessário identificar formas alternativas para as pessoas com deficiência realizarem suas atividades com autonomia. A Tecnologia Assistiva (TA), como uma área de conhecimento interdisciplinar, dispõe de recursos e serviços, e torna possível o paradigma da inclusão social. Este trabalho realizou um estudo prospectivo por meio de patentes, publicações científicas, registros, sites de busca para identificar tecnologias assistivas educacionais para estudantes com deficiências auditivas e visuais. Esta pesquisa também mapeou tecnologias assistivas que estão sendo usadas por instituições federais de ensino superior (Ifes), que são pontos focais do PROFNIT. Os resultados deste estudo apontam que as Ifes contribuem com a produção de TA no cenário nacional, sendo as maiores depositantes, e que o poder público precisa investir mais no fomento de TA para pessoas com deficiência auditiva e visual. Conclui-se que todas as Ifes mapeadas possuem núcleo de acessibilidade, e dispõem de TA para auxiliar os alunos com deficiência auditiva e visual nos cursos de graduação. |
