Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
FARIAS, Rosilene de Araújo
 |
| Orientador(a): |
SANTOS, Zair Henrique
|
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional
|
| Departamento: |
Instituto de Ciências da Educação
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/758
|
Resumo: |
O ambiente escolar possui um espaço privilegiado para a formação do leitor. Infelizmente, não é o que se percebe ocorrer no cotidiano das instituições brasileiras de ensino. Tem-se o espaço, mas não se tem os livros; ou têm-se o espaço e os livros, mas não se têm propostas didáticas que aproximem os alunos dos livros e despertem neles o interesse pela leitura. Considerando esse problema, e com a finalidade de revitalizar e com a pressuposição de que uma biblioteca bem estruturada, com acervo atualizado e propostas didáticas bem definidas de incentivo à leitura pode colaborar significativamente com a formação de leitores nas escolas. Assim, a pesquisa tem como finalidade revitalizar a biblioteca da escola de ensino fundamental A Mão Cooperadora, localizada no município de Itaituba-PA. Essa pesquisa teve como objetivo verificar se houve ampliação na formação de alunos leitores e quais os benefícios resultantes do contato com a leitura através da biblioteca. Este estudo é de natureza interpretativa e interventiva e constitui-se de três fases fundamentais: exploratória, trabalho de campo e análise do material, e se sustenta principalmente nos estudos de Britto (2012; 2015), Candido (2011), Silva (1984; 1993), Santos (2016), Bértolo (2014), Milanesi (2013) e Todorov (2014). A produção e análise dos dados valeram-se dos procedimentos da pesquisa qualitativa, por meio dos seguintes instrumentos: caderno de notas, registros de imagens, questionários e entrevistas, buscou responder a seguinte questão: “uma biblioteca bem equipada, com acervo e equipamentos de qualidade, amparada por ações planejadas de leitura, pode se tornar um centro de disseminação de cultura letrada no âmbito escolar, e assim assumir o protagonismo na formação das pessoas?”. A pesquisa está vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Letras – Profletras, da Universidade Federal do Oeste do Pará – Ufopa e teve como “produto” final a reconstrução da Biblioteca Willian Gabriel com um acervo de três mil livros, em sua maioria literário. Os resultados da investigação revelaram significativa ampliação da frequência da comunidade e dos alunos do ensino fundamental, menor e maior, na biblioteca, desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão de textos, bem como melhora na interação e humanização dos estudantes. |
