O papel do fórum-online em um curso de pós-graduação Lato sensu a distância: um estudo de caso

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Batista, Erlinda Martins
• Orientador(a): Gobara, Shirley Takeco
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Pós-Graduação; Educação a Distância; Tecnologia Educacional
• Link de acesso: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/715

O estudo objetivou analisar o papel do fórum on-line no curso de pós-graduação lato sensu "Orientação Pedagógica em Educação a Distância", da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, em sua terceira edição. O fórum on-line é um recurso, oferecido em todas as disciplinas desse curso, que possibilita interações assíncronas entre professores e alunos no ambiente on-line. Trata-se de um estudo de caso em que se buscou investigar o uso desse recurso na visão e prática dos professores e dos alunos, por meio das entrevistas e da observação do ambiente, entre fevereiro de 2004 e junho de 2005, desse curso. Os critérios de análise das ações dos sujeitos foram baseados nas idéias de Brousseau, em particular as noções de situação didática e contrato didático, enfocando a importância das interações sociais na construção do conhecimento na visão de Vigotsky, e os aspectos relacionados aos conceitos de interação e interatividade, em Educação a Distância (EAD). A análise dos dados levou à confirmação de que as interações ocorridas no fórum on-line entre professores e alunos foram insuficientes e os professores tendem a trazer para a EAD suas concepções oriundas da formação e da prática presenciais. Os resultados deste trabalho sugerem que os professores não estão suficientemente preparados para utilizar o fórum on-line em sua plenitude, havendo, também, uma insatisfação daqueles profissionais com a falta de uma política de investimento no curso. Evidencia-se, ainda, a necessidade de um comprometimento maior, em termos de gestão pública, com a educação permanente dos professores.