Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2007 |
Autor(a) principal: |
Flores, Amon Micael Fernandes |
Orientador(a): |
Ide, Carlos Nobuyoshi |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
|
Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
País: |
Não Informado pela instituição
|
Palavras-chave em Português: |
|
Link de acesso: |
https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/1471
|
Resumo: |
Este trabalho tem por objetivo monitorar o transporte de sedimentos suspensos provenientes da bacia hidrográfica do Rio Taquarizinho, durante os eventos chuvosos ocorridos no período compreendido entre 2005 e 2007. Por meio de levantamento de dados históricos, foi avaliado a evolução das cotas linimétricas, vazões e perfis transversais ao longo das últimas décadas. Foi determinada a curva-chave de descarga de sedimentos em suspensão, sendo possível estimar a produção anual de sedimentos. Analisou-se as concentrações médias dos eventos, as quais se mostraram uma alternativa técnica aproximada de obtenção do aporte de sedimento. O estudo da granulometria dos materiais do leito do rio revela a presença predominante de areias médias e grossas. A determinação do coeficiente de Manning, através de um diâmetro característico do leito arenoso resultou em média igual a 0,025, compatível com os valores encontrados em literatura científica. Verificou-se que a maior parte dos sedimentos transportados ocorreram em aproximadamente 25% do tempo anual, concomitantemente ao período de chuvas. A análise das curvas acumulativas adimensionais de massa e volumes transportados em ondas de cheias não evidenciaram a ocorrência do fenômeno de primeira lavagem para os sedimentos em suspensão. As taxas de contribuição sólida encontradas variaram de 10 a 60t.km-2.ano-1, mostrando-se abaixo dos valores médios de pesquisas anteriores para a região em estudo. |