Efeito do uso de extensões metafóricas, no discurso explicativo, sobre a resposta verbal emitida pelo ouvinte

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Guimarães, Priscila Sampaio Espíndola
• Orientador(a): Córdova, Lucas Ferraz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Comportamento Verbal; Metáfora; Análise do Discurso; Escuta (Psicologia); Verbal Behavior; Metaphor; Discourse Analysis; Listening
• Link de acesso: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3005

O Behaviorismo Radical é a filosofia da ciência que embasa a Análise do Comportamento, tendo por objetivos a previsão, o controle, a interpretação do fenômeno comportamental e um fazer científico que seja efetivo. Seguindo tais princípios, em 1957, B. F. Skinner (1904-1990) publicou a obra Comportamento Verbal, buscando fornecer uma explicação válida para a relação verbal entre falante e ouvinte. É nessa obra que está, predominantemente, explicada a visão de Skinner (1957/1978) sobre as extensões metafóricas. O autor as insere na categoria dos tatos estendidos e a define como aquela emissão verbal que é controlada por propriedades secundárias do estímulo não verbal. Na presente pesquisa, estabeleceu-se como objetivo observar quais os efeitos do uso das extensões verbais metafóricas, inseridas em uma instrução antecedente à tarefa experimental, sobre a resposta verbal emitida pelo sujeito de pesquisa. O experimento foi organizado em duas fases, nas quais os participantes eram expostos a duas instruções escritas com conteúdo diferenciado (instrução descritiva e instrução metafórica). Os participantes foram aleatoriamente divididos em dois grupos, variando entre eles a ordem de apresentação das diferentes instruções. Cada participante assistiu separadamente ao vídeo e, durante a exibição, emitiu suas explicações para o comportamento de um rato, sob esquema de reforçamento FI 40 segundos. A sessão experimental foi gravada e, posteriormente, transcrita. Como ferramenta metodológica, utilizou-se o Método Reno desenvolvido por Willard Day e colaboradores (1969), específico para a investigação do comportamento verbal, que busca inter-relacionar o método experimental ao método interpretativo na análise dos dados. Foi possível verificar, com os resultados obtidos, que os participantes do grupo 1, expostos, inicialmente, à instrução metafórica, apresentaram maior variabilidade de explicações para o vídeo que assistiram, emitiram maior número de verbalizações que versavam sobre seu próprio comportamento e emitiram respostas emocionais sobre a situação experimental na qual estavam inseridos. Os participantes do grupo 2, expostos inicialmente à instrução descritiva, por sua vez, mantiveram suas explicações sob controle da instrução para que explicassem o comportamento do rato e apresentaram maior padronização nas respostas emitidas. Os dados do presente estudo se mostram condizentes com a visão apresentada por Skinner (1957/1978) sobre as extensões metafóricas.