Juventude.com.br: a inclusão/exclusão digital de jovens alunos do ensino noturno

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Sheila Alessandra Brasileiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG
• Palavras-chave em Português: Informatização; Tecnologias digitais; Educação
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85CNTG

Dans ce travail nous soulignons le rôle des technologies digitales et informatisées dans lactualité. La recherche a ciblé des questions qui ont des rapports avec laccès des jeunes des écoles nocturnes aux nouvelles technologies et a ainsi exploité ce quon appelle les formes dinclusion ou dexclusion digitale, dans une société où linformation gagne importance à chaque jour. Le point de départ a été lhypothèse selon laquelle la dificulté ou impossibilité daccès aux nouvelles technologies présentait de conséquences nocives au développement de ces jeunes. La recherche a été menée avec des jeunes de 20 à 24 ans, élèves des écoles nocturnes. La méthodologie choisie na pas privilégié seulement la collecte de données quantitatives sur linclusion/exclusion digitales, mais elle a aussi considéré que les jeunes étudiés, représentants dune certaine couche de la population, méritaient dêtre écoutés. Deux groupes focaux ont été donc formés et, dans ces groupes, les jeunes ont pu exprimer leurs opinions, leurs perceptions et leurs sentiments face aux question rélatives au monde des nouvelles technologies. Parmi les éclaircissements venus de la recherche, la vérification a été possible de lidentification des jeunes en tant que sujets de formulation et dexpression de demandes rapportées à linfluence des nouvelles techonologies dans la société actuelle. Pourtant, ils ne les utilisent pas dans leur pratique sociale ou le font dune façon périphérique et éventuelle. Létendue technologique na pas produit une démocratisation de laccès à la technologie qui lui corresponde. Ce travail veut se présenter comme un avertissement pour que les éducateurs et les responsables des politiques de léducation refléchissent sur le rôle des NTIC et réconduisent ses objectifs de façon à assurer linclusion des jeunes pas seulement dans la société de linformation, mais aussi dans la société du travail.