O ensino da grandeza quantidade de matéria e sua unidade de medida, o mol

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Raquel Malta Pinto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais; Brasil; FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO; Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência; UFMG
• Palavras-chave em Português: Ensino por investigação; Alfabetização científica; Mol; Análise textual discursiva (ATD); Educação; Química - Estudo e ensino (Ensino médio); Química - Métodos de ensino; Matéria - Propriedades - Estudo e ensino (Ensino médio)
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/40343

O presente trabalho propõe a construção e análise de um conjunto de atividades que permitam o processo de estudo da grandeza quantidade de matéria e sua unidade, o mol, usando a abordagem investigativa, com vistas à alfabetização científica e mediado pelas tecnologias da informação e comunicação. A análise dos dados coletados baseou-se na Análise Textual Discursiva que permitiu avaliar os pressupostos do ensino por investigação, os indicadores da alfabetização científica e os conhecimentos científicos estudados.