A arte contemporânea e a Abordagem Triangular: conexões possíveis para o ensino de Artes Visuais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2018
Autor(a) principal:	Mauro Roberto Vieira
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Minas Gerais Brasil EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES Programa de Pós-Graduação em Artes UFMG
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Arte contemporânea Ensino de Artes Visuais Abordagem Triangular Arte - Estudo e ensino Arte moderna - Séc. XXI Professores - Formação Arte e educação Teses EBA
Link de acesso:	http://hdl.handle.net/1843/31857
Resumo:	This article has as its objective to reflect about my experiences as an artist teacher of contemporary Art in a public school in the city of Betim, Minas Gerais. I describe and discuss these experiences in connection with the Triangular Approach a system developed by the teacher and researcher Ana Mae Barbosa in the 80’s decade with the purpose of elaborating a pedagogical proposal for the teaching/learning process of Art for the final years of Elementary School.

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