Jornal Dia a Dia: o elo entre cultura e práticas escolares da Escola da Ponte

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Serpa, Kenia de Souza
• Orientador(a): Souza, Maria Zélia Maia de
• Banca de defesa: Lemos, Daniel Cavalcanti de Albuquerque , Limeira, Aline de Morais
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Jornal escolar; Práticas escolares; Cultura escolar; Escola da Ponte; School newspaper; School practices; School culture
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://doi.org/10.34019/ufjf/di/2021/00087; https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13009

O objetivo geral deste estudo é compreender uma fração das práticas escolares realizadas na Escola da Ponte, o que significa considerar a cultura escolar propagada naquele espaço. Para a realização desta investigação analisamos o jornal da escola, denominado Dia a Dia. A pesquisa está situada no domínio da História da Educação com interface na história cultural e o trabalho de investigação contou com um corpus documental composto por cento e quatorze edições do Dia a Dia, no período compreendido entre novembro de 1977 a janeiro de 2017. Nesse sentido, buscamos inquirir e refletir sobre as modificações de ordem técnica e de conteúdo do jornal, e da própria Escola da Ponte nessas quatro décadas. Os resultados da pesquisa sinalizam a existência de movimentos de rupturas e manutenções com relação ao jornal. As principais rupturas estão relacionadas às tecnologias empregadas na sua confecção, aos contextos sociais e políticos, nos quais a escola esteve inserida, e no público leitor almejado pela instituição. Quanto ao movimento de manutenção destacam-se os usos do Dia a Dia pela Escola da Ponte, pois, o jornal foi mural dos trabalhos desenvolvidos por alunos, professores e pais, possibilitando reverberar as práticas escolares aos potenciais leitores. Outras motivações da publicação estão ligadas à divulgação do projeto Fazer a Ponte e à apresentação dos elementos da cultura escolar daquela instituição. Destacamos, ainda, que o Dia a Dia informou à comunidade escolar quanto aos acontecimentos da Escola da Ponte, aqueles elegidos como noticiáveis pelos criadores do jornal, e buscou, de forma intermitente, intermediar a criação de laços entre a escola em exame e as famílias. Dessa forma o periódico acabou por manter-se fortalecido.