Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Moreira, Rafael Camolez
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| Orientador(a): |
Oliveira, Pedro Rodrigues de
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| Banca de defesa: |
Chiariello, Caio Luis
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Lollo, Pablo Christiano Barboza
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em Administração Pública em Rede Nacional
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| Departamento: |
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/996
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Resumo: |
As Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) fazem a avaliação socioeconômica dos discentes com o objetivo de identificar os vulneráveis de acordo com o Decreto nº 7.234/2010, que dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Embora este decreto estabeleça parâmetros como renda per capita de até um salário mínimo e meio para esta identificação, não há uma unificação de critérios e processos entre as IFES. O objetivo deste trabalho é analisar o processo de avaliação socioeconômica na UFGD no período de 2013 a 2016 e as práticas utilizadas nas outras IFES. A metodologia utilizada no trabalho foi a pesquisa descritiva e documental para análise do tempo entre o ingresso e o recebimento da primeira bolsa e utilizou-se de abordagens quantitativas e qualitativas para análise dos dados. Em 2017 uma pesquisa realizada pela Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (PROAE) constatou que 66% dos que responderam não consideraram ideal o tempo entre a entrega da documentação da avaliação socioeconômica e o recebimento da primeira bolsa. Por meio de análises dos editais da PROAE constatou-se um longo período até o recebimento da primeira bolsa. Foram feitas análises de processos e metodologias de avaliação socioeconômica nas outras IFES a fim de identificar os processos e procedimentos nelas adotados e quais podem ser aplicados da UFGD. Os resultados demonstraram que o processo requer revisão e os procedimentos precisam ser aprimorados, de modo que potencializem a efetividade da política de assistência estudantil na instituição. Desse modo, são feitas neste trabalho propostas de melhorias ao processo de avaliação socioeconômica da UFGD. |
