Uma teoria substantiva do processo de construção do perfil profissional para atuar no agronegócio

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Cunha, Camila Magalhães da
• Orientador(a): Binotto, Erlaine
• Banca de defesa: Borges, João Augusto Rossi , Cunha, Cristiano José Castro de Almeida , Naas, Irenilza de Alencar , Spanevello, Rosani Marisa
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Grande Dourados
• Programa de Pós-Graduação: Programa de pós-graduação em Agronegócios
• Departamento: Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Aprendizado contínuo; Gestão do agronegócio
• Palavras-chave em Inglês: Continuous learning; Agribusiness management; Grounded Theory
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5867

Os avanços tecnológicos têm promovido mudanças no mercado de trabalho, exigindo novas habilidades aos profissionais. Além dos conhecimentos técnicos avançados e específicos da agricultura, os empregadores têm se tornado cada vez mais exigentes em relação às características profissionais e pessoais dos contratados. Diante do exposto, o objetivo deste estudo é desenvolver uma teoria substantiva do processo de construção do perfil profissional para atuar no agronegócio. Para isso, foram identificados os requisitos exigidos aos profissionais por meio da análise de anúncios de vagas no LinkedIn e obtida a perspectiva dos profissionais que atuam em diferentes setores do agronegócio, profissionais de RH e coordenadores de cursos de graduação e pós- graduação em Agronegócios, por meio de entrevistas. Cabe ressaltar, que alguns dos profissionais entrevistados estavam cursando pós-graduação. O termo “construção” está relacionado à aquisição e ao desenvolvimento de conhecimentos e habilidades necessários para a atuação no agronegócio. Os procedimentos metodológicos da Grounded Theory foram utilizados para desenvolver a teoria substantiva. Nesse sentido, foram identificados os requisitos demandados aos profissionais nos anúncios das vagas disponibilizadas no LinkedIn. A descrição da trajetória dos diferentes profissionais entrevistados foi fundamental para o desenvolvimento das categorias que compõe o esquema teórico da teoria substantiva. As cinco categorias desenvolvidas correspondem aos fatores externos, fatores motivacionais, desafios, planejamento de carreira e a categoria central aprendizado contínuo. Essas categorias estão fundamentadas nos dados empíricos e relacionam-se ao processo de construção do perfil profissional. Ao retornar à literatura, observou-se que grande parte dos resultados da tese está convergente com a literatura, alguns elementos ampliam a compreensão acerca do processo de construção do perfil profissional. Dentre esses elementos, estão os fatores externos relacionados às oportunidades de trabalho, importantes para aquisição de experiência profissional e, consequentemente, no desenvolvimento de novos conhecimentos e habilidades, pois o mercado de trabalho também atua como um agente formador. As áreas com oportunidades de trabalho promissoras no agronegócio estão relacionadas à sustentabilidade ambiental, e podem ser desafiadoras aos profissionais. Os desafios profissionais e a familiaridade com a área de atuação, também são elementos não discutidos na literatura, considerando a busca e filtros estabelecidos. A pesquisa destaca a importância das relações sociais e da experiência profissional no processo de construção do perfil profissional. Proporciona insights para os profissionais planejarem suas carreiras no agronegócio, bem como para as instituições de ensino e organizações. Nesse sentido, as organizações podem colaborar com as instituições de ensino, por meio de programas de parceria, oferta de palestras, workshops para a comunidade acadêmica e programas de capacitação e treinamento de curto prazo. A pesquisa demonstra que o aprendizado contínuo é uma parte essencial do processo de construção do perfil profissional, permitindo que os indivíduos se adaptem às demandas de um setor em constante transformação. Os resultados podem orientar os profissionais em relação às áreas de conhecimento e habilidades prioritárias a serem desenvolvidas, considerando as demandas identificadas no estudo. Além disso, amplia a utilização da GT, especialmente a abordagem Straussiana, ao detalhar o processo de construção da teoria substantiva, organização e apresentação dos resultados, visando colaborar com outros pesquisadores interessados nesse método.