Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Fontana, Aglaê Dias Moreira Munhoz
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| Orientador(a): |
Veloso, Sainy Coelho Borges
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| Banca de defesa: |
Camargo, Robson Corrêa de,
Pereira, Marcelo de Andrade,
Oliveira, Vânia Dolores Estevam de,
Barroso, Eloísa |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Goiás
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Performances Culturais (FCS)
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| Departamento: |
Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10393
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Resumo: |
La presente investigación se centró en estudios de performances y personajes en imágenes de la revista Veja, en la enseñanza del arte, en dos escuelas públicas en Goiânia. El objetivo de esta investigación fue investigar las performances culturales presentes en las imágenes mediáticas, que constituyen el universo visual de los estudiantes de secundaria de la ciudad de Goiânia. Con este fin, realizamos una intervención pedagógica em el anõ 2018. La acción buscó preguntar a los estudiantes de 8º grado sobre cómo perciben estas imágenes, cómo influyen en ellas y qué personajes y performances los seducen más. La investigación fue seguida por el método cartográfico, que es un método participativo de investigación-intervención. Tal método era más apropiado para la investigación, por su flexibilidad, por comenzar en la práctica, por la posibilidad de interrelación con la teoría, por la participación de los sujetos y por mi participación directa en la experiencia procesal escolar. La investigación también presentó los siguientes instrumentos: observación participante, cuaderno de campo, imágenes de revistas, dibujos y cuestionarios. |
