A avaliação diagnóstica da Secretaria da Educação do Estado de Goiás: das intenções às ações

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Medeiros, Daniela Silva Mendes
• Orientador(a): Furtado, Wagner Wilson
• Banca de defesa: Furtado, Wagner Wilson, Villas Boas, Benigna Maria de Freitas, Chaves, Sandramara Matias
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
• Departamento: Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Avaliação diagnóstica; Avaliação externa; Avaliação formativa
• Palavras-chave em Inglês: Diagnostic evaluation; External evaluation; Formative assessment
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4229

In this study, we sought to analyze the process of Diagnostic Assessment of Department of Education of the State of Goiás, presenting his preparation to pedagogical actions derived from this process. For this, we investigate the objectives of managers that Secretariat to implement this program, the process of formulation and implementation of evidence, and especially the vision of mathematics teachers in crowded metropolitan Secretariat of Goiânia on this theme and its pedagogical actions arising from the application of these evidence for diagnostic evaluation. The paths taken lead us to reflect on this type of external evaluation, scoring goals from the achievements in the pursuit of building a formative evaluation process.