Gênero, jogos e brincadeiras e Educação Física: uma análise da produção acadêmica no âmbito educacional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Santos, Patrícia Viviane Carvalho dos lattes
Orientador(a): Silva, Ana Márcia lattes
Banca de defesa: Silva, Ana Márcia, Nicolino, Aline da Silva, Furtado, Roberto Pereira, Oliveira, Valéria Araújo de
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação Física em Rede (FEF)
Departamento: Faculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Espanhol:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11071
Resumo: Este trabajo surge de una necesidad de comprender y intervenir en los problemas sociales presentes en el ámbito educativo y, en particular, en las cuestiones de género experimentado en la escuela, buscando resaltar la importancia desta discusión y debate, en cinco revistas brasileñas. Se trata de una investigación cualitativa, con la estrategia de análisis de contenido, establecida en la lectura de Laurence Bardin (1977), mediante una revisión sistemática de la producción académica en el campo de la educación y la Educación Física, en torno al tema juegos y juegos de género y contenido, con enfoque en Educación Básica. El estudio describió y analizó la producción académica sobre género y juegos y niñerías, de las revistas seleccionadas, produciendo una síntesis con las principales indicaciones de los artículos analizados, con el fin de comprender cómo se cruzan estas cuestiones de género. Para ello, se abordó el concepto de género en su construcción histórica de la diferencia, tratando de seguir posibles caminos para vislumbrar una escuela más equitativa, igualitaria, llena de conocimientos y relaciones que permitan superar prejuicios y desigualdades de género en todas las etapas de la Educación Básica, con el objetivo de contribuir y subsidiar la formación docente brasileña, especialmente en Educación Física.