Trabalho docente de mulheres em Goiânia-GO

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Caetano, Daisy Luzia do Nascimento Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás; Regional de Catalão (RC); Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (RC)
• Palavras-chave em Português: Docência; Mulher; Trabalho; teaching; woman; GEOGRAFIA HUMANA::GEOGRAFIA DA POPULACAO
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/3003

O trabalho docente de mulheres se insere nos marcos do sistema patriarcal capitalista, em que o trabalho de mulheres está num patamar de precarização acentuado. Esta pesquisa adotou o materialismo histórico-dialético como método para compreender a espacialização do trabalho docente de mulheres em Goiânia-GO a partir das condições de trabalho e da vida cotidiana das trabalhadoras. Para tanto, torna-se necessário apreender a trama trabalho docente feminino e capitalismo, pensando na construção da docência enquanto atividade profissional feminizada e carregada de precarização que também influencia e é influenciada pela metrópole goianiense. O trabalho e as relações desiguais de gênero ocorrem contribuindo para a formação do espaço no capitalismo. É preciso iniciar a análise geográfica sabendo que o trabalho conforma o espaço, e que, portanto as trabalhadoras docentes (re)produzem o espaço urbano através de suas práticas. São as pessoas que produzem o espaço as responsáveis pela sua transformação e concepção, ao mesmo tempo em que o vivem e o percebem. No caso dos/das trabalhadores/as, eles/as o fazem dentro de uma perspectiva dialética: a serviço do capitalismo e em direção emancipatória. Foram discutidas a relação trabalho e capital, bem como a divisão sexual do trabalho e o processo de feminização da docência no ensino básico para que se pudesse apresentar a docência em Goiânia. Constatou-se pela pesquisa quantitativa que o processo de feminização em Goiânia é semelhante ao que ocorre em todo o Brasil. Foi possível apreender que o trabalho das professoras influencia e é influenciado pela vida cotidiana delas no espaço urbano goianiense. Por fim, a pesquisa qualitativa realizada com professoras da rede estadual de ensino (Estado de Goiás) mostrou que a realização pessoal e profissional é recorrente, bem como o reconhecimento da precarização do trabalho.