Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Marcon, Carine |
| Orientador(a): |
Pereira, Thiago Ingrassia |
| Banca de defesa: |
Santos, Almir Paulo dos,
Barbosa, Maria Carmem Silveira,
Ody, Carlos Leandro |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação
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| Departamento: |
Campus Erechim
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3952
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Resumo: |
A presente pesquisa, através do tema Educação Popular e infâncias, mediante o olhar da Sociologia da Infância, em como proposta investigativa a análise de documentos que instrumentalizam e subsidiam as práticas docentes das Cirandas Infantis, do Movimento de Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O objetivo geral, por meio de pesquisa diagnóstico, análise documental e entrevista, compreende identificar os processos de formação e socialização das Crianças Sem Terrinha, mediante o brincar, enquanto prática pedagógica. Isto porque consideramos o ato de brincar um processo político, lúdico e interacionista, no qual olhamos para as crianças enquanto protagonistas e produtoras de suas culturas e infâncias. Cabe destacar a pouca oferta de pesquisas voltadas às infâncias e a produção das culturas infantis no campo da Educação Popular, o que denota certa originalidade à investigação. Os sujeitos entrevistados são duas educadoras ligadas à Ciranda Infantil Pequeno Colibri do Instituto Josué de Castro. Os conceitos-chave deste estudo são: infâncias; socialização, movimentos sociais, brincar e conscientização. Deste modo, a pesquisa está estruturada em cinco capítulos, que abordam as seguintes discussões, respectivamente: Educação Popular, Movimentos Sociais Populares, Cirandas Infantis, conceitos referentes às crianças, infâncias e o brincar, Sociologia da Infância, análise dos documentos que instrumentalizam as Cirandas Infantis, entrevistas com educadoras e diagnóstico final. Por último, disponibilizamos o roteiro da entrevista estruturada e o termo de consentimento livre e esclarecido. Os resultados desta pesquisa apontam que o brincar é uma prática harmônica que engloba aspectos lúdicos, políticos e pedagógicos no que tange as análises (documental e das entrevistas) realizadas neste estudo; nesse sentido, as culturas infantis provenientes do brincar são basilares para o entendimento das estruturas sociais, econômicas e culturais dos quais as crianças fazem parte. |
