Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Angst, Francisco |
| Orientador(a): |
Arenhart, Livio Osvaldo |
| Banca de defesa: |
Nogueira, Sandra Vidal,
Rigo, Neusete Machado |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas
|
| Departamento: |
Campus Cerro Largo
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1931
|
Resumo: |
A presente pesquisa concentrou seus esforços nos Agentes Educacionais da educação básica de ensino do Estado do Rio Grande do Sul através do estudo do Programa de Formação Continuada Macromissioneira, executada pela Universidade Federal da Fronteira Sul em parceria com Instituições de Ensino Superior (IES) da região Noroeste do mesmo estado. Para isso, foi necessário inicialmente conhecer historicamente e legalmente a estruturação e composição desse segmento de profissionais da educação, resgatando sua origem e conhecendo sua composição atual. Na sequência do estudo, traçou-se um paralelo entre a formação ofertada e as diretrizes da formação estabelecidas por resolução do Câmara de Educação Superior do Ministério de Educação. Adiante, apresenta-se o material produzido pelo público atendido no Programa de Formação citado, restringida a amostra a duas Coordenadorias Regionais de Educação (CRE) da área atendida (14ª CRE e 36ª CRE). Com esta estrutura de estudo objetiva-se mostrar como a elaboração e execução institucional do Programa de formação deste público de profissionais da educação, esquecidos no espaço escolar e gestão escolar, pode servir de referência, entre outras, para o reconhecimento social e a valorização de sua atuação no ambiente educacional e para fomentar políticas públicas voltadas a estes profissionais. |
