Evasão na educação superior: um estudo de caso dos cursos de graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Reis, Kelly Cristina dos
• Orientador(a): Pereira, Thiago Ingrassia
• Banca de defesa: Pereira, Thiago Ingrassia, Loss, Adriana Salete, Raizer, Leandro, Silva, Luís Fernando Santos Corrêa da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Fronteira Sul
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação
• Departamento: Campus Erechim
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Evasão escolar; Universidade pública; Ensino superior
• Link de acesso: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3837

Neste estudo, investigamos a evasão discente nos cursos de graduação ofertados na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), instituição criada a partir da agenda de expansão da oferta de educação superior proposta pelo Governo Lula nos anos 2000. O objetivo da pesquisa é identificar e analisar como se caracteriza a evasão discente em oito cursos de graduação ofertados na sede da UFFS - Campus Erechim e por que os/as estudantes evadem, bem como apresentar propostas de ações voltadas à prevenção e ao combate desse fenômeno. O recorte temporal escolhido foi o período de 2013 a 2017. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa, na perspectiva de estudo de caso. O levantamento de dados foi realizado em duas etapas: em um primeiro momento, foram levantadas informações junto aos bancos de dados institucionais, e, em um segundo momento, diretamente com os/as estudantes evadidos/as por meio de questionário eletrônico. A análise dos dados foi realizada com base na literatura especializada abordada no referencial teórico, amparada no campo da Sociologia da Educação, em especial os estudos de Pierre Bourdieu e seus colaboradores, que abordam como as desigualdades sociais afetam os processos de acesso e permanência na educação superior, e os estudos de Vincent Tinto, que tratam da integração entre estudantes e instituição e do papel da instituição no combate à evasão. Os resultados apontam um percentual médio de evasão do Campus de 44,4% no período pesquisado, com tendência maior de abandono nos primeiros semestres após o ingresso. Identificamos, também, que aspectos econômicos, culturais, sociais e simbólicos impactaram tanto o ingresso como a evasão. Dentre os grupos pesquisados, o que apresentou menor evasão foi o de estudantes que receberam bolsas acadêmicas (ensino, pesquisa, extensão e cultura). Em relação aos fatores que motivaram a evasão, aqueles relacionados à dimensão externa à Instituição, como dificuldades financeiras e com transporte, foram os que tiveram maior impacto. No âmbito dos fatores internos à Instituição, os mais citados foram aqueles relacionados a valores e dificuldades de acesso a auxílios socioeconômicos e bolsas acadêmicas, bem como ausência de moradia estudantil. A pesquisa demostra que na instituição estudada, onde há uma política institucional de acesso que proporciona a entrada de um grande número de estudantes de classes populares, especialmente aqueles vindos de escola pública, dificuldades de ordem material, sejam elas relacionadas a fatores internos à UFFS, externo à UFFS ou de ordem pessoal, foram aquelas que mais impactaram a evasão.