| Resumo: |
A biologia celular dedica-se ao estudo da célula, que corresponde à menor unidade viva de um organismo, sendo que a sua compreensão é fundamental, inclusive para diferenciar um ser vivo de um não vivo. As células possuem um ciclo de vida, chamado de ciclo celular, ou seja, desde que uma célula é originada, ela cresce e prepara-se para se dividir. Os livros didáticos (LDs) abordam os processos de divisão celular de forma detalhada e ricamente ilustrada, pois a compreensão dessa temática é necessária para entender outros processos estudados em Biologia, como, por exemplo, a formação de gametas, o desenvolvimento embrionário e a genética. O LD é uma ferramenta muito utilizada no contexto escolar, por isso visualizamos a necessidade de estudar como o conceito de ciclo celular foi sendo desenvolvido ao longo dos anos. Com isso, o presente estudo, vinculado à linha 1 do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa realizada em três etapas. A primeira, uma pesquisa de caráter bibliográfico-documental, analisou as concepções de ensino de biologia celular e o papel atribuído ao LD em oito dissertações e três teses. As etapas dois e três tiveram como objeto de estudo trinta LDs de Biologia utilizados no Brasil de 1923 a 2018. A segunda etapa refere se à investigação dos aspectos técnicos e pedagógicos nos LDs, analisando a diagramação, as ilustrações e os objetivos de aprendizagens expressos. Na terceira etapa, identificamos se os LDs apresentam o conceito de ciclo celular, qual é a definição desse processo e se elucidam o movimento histórico e apresentam o método científico, na construção desse conceito. Os LDs analisados possuem bons aspectos de legibilidade, entretanto, com relação às ilustrações há a necessidade da utilização de fotografias associadas aos desenhos, no que se refere aos processos de divisão celular. É importante também que sejam utilizadas escalas nas imagens, permitindo que o leitor compreenda melhor esses eventos microscópicos e que necessitam de abstração, pois não fazem parte das observações do nosso cotidiano. Apenas onze LDs apresentam o conceito de ciclo celular, sendo resultante de pesquisas de apenas três cientistas que descobriram a célula e formularam a Teoria Celular. |
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