Método para auxílio no processo de criação de novos cursos em uma Instituição Federal de Ensino

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Galvão, Marcelo de Oliveira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Volta Redonda
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22261
http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2021.mp.00906607140
Resumo: O objetivo desta investigação consiste em propor um método para auxiliar no processo de criação de novos cursos no IFMT, durante a elaboração e vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI. O método visa apoiar o processo de elaboração do PDI do Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT, de forma a contribuir para ampliar o êxito no processo de criação dos cursos. Esta pesquisa é classificada como aplicada, descritiva e qualitativa. Foram analisados dados de uma unidade, com vocação agrícola (IFMT – Cáceres Prof. Olegário Baldo), levando em conta dois ambientes: 1 – Ambiente interno: realização de levantamento documental, bibliográfico, aplicação de questionário e entrevistas; 2 – Ambiente externo: com levantamento de informações quanto ao contexto econômico do município de Cáceres - MT, por meio dos dados oficiais presentes em documentos. Foi aplicado questionário (comunidade interna e externa) e houve a realização de entrevistas com questionário semiestruturado (comunidade interna). Quanto às técnicas de análise, foram adotadas pesquisa bibliográfica e documental, análise de conteúdo e tabulação dos dados por meio de estatística descritiva. Foram utilizadas técnicas de análise de ambiente para realização de diagnóstico, para posterior estruturação do método de auxílio no processo de criação de novos cursos, permitindo uma aplicação piloto junto à comunidade interna.