Ensino de física e os três momentos pedagógicos: a física nuclear na educação de jovens e adultos

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Reis, Diogo Myrrha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de física; Educação de jovens e adultos; Três momentos pedagógicos; Física nuclear; Ensino médio; Educação de adultos; Sequência didática; Physics teaching; Youth and adult education; Three pedagogical moments; Nuclear physics
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22260; http://dx.doi.org/10.22409/PROFIS.2021.mp.11672267714

A presente pesquisa está inserida na temática de ensino de física na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio e trabalha com o seguinte problema: como o uso de atividades baseadas nos três momentos pedagógicos (3MP) pode contribuir para o ensino de física dos alunos da EJA? A fim de responder essa questão, traçou-se como objetivo analisar a abordagem metodológica dos três momentos pedagógicos nas aulas de física da EJA, a partir dos conteúdos de física nuclear. E como objetivos específicos espera-se: apresentar a legislação da EJA; estudar os parâmetros curriculares do ensino de física; pesquisar como a abordagem dos 3MP e a pedagogia de Paulo Freire podem contribuir para o ensino de física; elaborar e aplicar um caderno de sequências didáticas e um jogo de tabuleiro sobre a física nuclear para a EJA, com base nos 3MP. Os 3MP e a pedagogia proposta por Paulo Freire são as premissas teóricas que nortearão a pesquisa. Trata-se de um estudo de análise qualitativa e quantitativa, desenvolvido através da metodologia de estudo de caso. A população da pesquisa foram os alunos da EJA do Colégio Estadual João Maia, localizado em Resende/RJ, e a amostra foram os alunos do módulo 4. Como produto educacional, foram construídos um caderno de sequências didáticas e um jogo de tabuleiro sobre a física nuclear, para auxiliar os professores de física e contribuir na formação de estudantes da EJA. Entendemos que a pesquisa e o produto educacional, que apresentam a física nuclear a partir da metodologia dos três momentos pedagógicos, são uma possibilidade para tornar o ensino da física nuclear algo mais próximo da realidade discente da EJA e do ensino médio regular e para contribuir com a ação pedagógica docente