Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Celio, Renata Moreira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://app.uff.br/riuff/handle/1/30119
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Resumo: |
O Currículo Funcional e Natural (CFN) é um instrumento que possibilita a autonomia e o desenvolvimento de habilidades essenciais aos alunos nos ambientes mais diferentes possíveis. O presente trabalho consiste na elaboração de um guia para inserção de um Currículo Funcional e Natural (CFN) no curso de formação docente. Os objetivos propostos para esse estudo foram: analisar documentos (SEEDUC/RJ e Projeto Político Pedagógico - PPP da unidade escolar e Grade Escolar) sobre o currículo adotado na prática dos profissionais que atuam na Formação de Professores, refletindo quanto aos impactos e potencial inclusivo na formação dos professorandos; explicitar conceitos relacionados à prática de um Currículo Funcional e Natural para todos os discentes; mapear o grau de conhecimento de docentes e gestores sobre currículos, especialmente o CFN e propor o Currículo Funcional e Natural nas práticas pedagógicas dos cursos de formação docente. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, com aplicação de um questionário auto estruturado para os professores e com gestores envolvidos na formação de professores do CIEP Brizolão 380 Joracy Camargo, esta pesquisa qualitativa também foi bibliográfica com estudo sobre autores que se remetem a formação docente desde sua gênese, no contexto brasileiro; educação especial inclusiva, currículo e currículo funcional e natural. Esta investigação se propôs realizar a análise documental, a saber: Matriz Curricular e PPP da escola. O resultado foi a elaboração de um guia que conjuga a teoria sobre esse currículo, juntamente com atividades práticas para guiar as discussões sobre o CFN em sala de aula, gráficos com análises que demonstram a necessidade de um CFN na formação docente reflexão sobre os documentos oficiais oportunizarem esse currículo em sua estrutura. Acreditamos que esse guia pode ser uma ferramenta capaz de apresentar esse currículo para futuros professores, com benefícios para a prática docente inclusiva. |
