O uso de análise de risco como ferramenta para melhoria em proteção contra incêndio nas instituições escolares
Ano de defesa: | 2018 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal Fluminense
Niterói |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/11873 |
Resumo: | As instituições brasileiras de ensino médio e superior se desenvolveram no decorrer do século vinte. As instalações em sua grande maioria foram construídas antes dos anos 70. Neste período a proteção contra incêndio ainda não era um tema de relevância e importância no Brasil quando se projetavam prédios e outras ocupações. A não existência de cultura prevencionista, bem como, de regulamentos ou exigências legais voltadas à segurança contra incêndio colocam as instituições de ensino expostas a grande risco. A moderna engenharia fornece ferramentas tais como as técnicas de análises de risco quantitativas, como uma forma de buscar possíveis riscos que podem ajudar a alta direção responsável que é responsável pelas ocupações, a escolher outros sistemas de proteção contra incêndios além dos previstos em legislação. Neste trabalho foi selecionada a metodologia quantitativa desenvolvida por Gretener em função de grande aceitação mundial. Durante o processo de trabalho na ocupação escolhida para ser aplicada a metodologia pode-se identificar um elevado número de fragilidades, que levou a ocupação a um indicador quando aplicado o método a ter classificação como risco Alto. Em seguida, realizaram-se novos estudos considerando a implementação de algumas medidas o que gerou um indicador aceitável segundo o método Gretener. Por fim, um Plano de Ação foi proposto para facilitar a gestão e registro das decisões tomadas pela alta direção. |