Práticas organizacionais de um instituto federal: um estudo a partir dos indicadores de gestão - conclusão, evasão e retenção escolar

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Glória, Geovani Falconi
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Fluminense; Volta Redonda
• Palavras-chave em Português: Instituto federal; Práticas organizacionais; Conclusão escolar; Evasão escolar; Retenção escolar; Retenção (Aprendizagem); Indicador de gestão; Federal institute; Organizational practices; School completion; School evasion; School retention
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/6413

Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa sobre práticas organizacionais exitosas de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia a partir dos indicadores de gestão: taxa de conclusão, taxa de evasão e taxa de retenção escolar. Esta pesquisa pode ser classificada como estudo de casos múltiplos e apresenta uma proposta de natureza quanti-qualitativa. Os instrumentos para coleta de dados foram: documentos e sistemas institucionais, observação participante e entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontam para a natureza multiforme das altas taxas de evasões e retenções que ocasionam as baixas taxas de conclusão no IF Sudeste MG. De modo geral, não se verificaram o acompanhamento e o controle sistemático das evasões e retenções, tampouco se observou o conhecimento destas taxas, ainda que elas estejam disponíveis no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec), base onde foram obtidos os dados trabalhados nesta dissertação. As práticas organizacionais mais evidenciadas de promoção à permanência e êxito dos educandos foram: assistência estudantil; monitorias; atividades de pesquisa e extensão; divulgação dos cursos ofertados nas escolas da região; parcerias com empresas para estágio e com as prefeituras; acolhimento dos novos estudantes; formação de conselhos de classe e conselho de pais; ampliação da carga horária de disciplinas básicas dos primeiros períodos e atividades extraclasse. Enfim, o que se verificou foi a necessidade sine qua non de aprender a manter e a formar aqueles que já estão nos Institutos Federais.