Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2014 |
Autor(a) principal: |
Rodrigues, Isabel Cristina |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/11165
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Resumo: |
Nesta tese, propomos uma análise pragmático-discursiva do processo legislativo referente ao projeto de lei 1653/2000, conduzido na Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj), que deu origem à lei 3524/2000, já revogada, que dispunha sobre critérios de seleção e admissão de estudantes da rede pública estadual de ensino em universidades públicas do estado do Rio de Janeiro. Nosso problema de pesquisa consiste em investigar as continuidades e rupturas existentes entre o referido projeto e a lei aprovada, mediados pelo trabalho parlamentar, com o objetivo de buscar alternativas teórico-metodológicas, no campo dos estudos discursivos, para o tratamento de formas de trabalho nas quais as práticas de linguagem ocupam lugar significativo. O processo legislativo se constitui por etapas institucionais que se cumprem até que uma lei possa ser sancionada. Delimitamos como material de pesquisa, as “discussões em plenário”, que definimos como a etapa em que, após receber pareceres favoráveis das comissões técnicas envolvidas, o presidente da Assembleia anuncia “em discussão o projeto”. Partindo da hipótese de que o material pesquisado revela um uso da linguagem próprio do trabalho do parlamentar, estabelecemos três questões de pesquisa: 1) a organização do material selecionado pode ser feita com base em um uso particular da linguagem?; 2) esse uso particular da linguagem está associado a marcas linguísticas que permitem caracterizar discursivamente o trabalho dos parlamentares?; 3) que efeitos de sentidos esse uso da linguagem permitiria reconhecer no debate que está sendo realizado?. Considerando critérios específicos, selecionamos quatro falas para a construção do córpus, o que se fez a partir da noção de forças ilocucionárias (AUSTIN, 1990 [1962]). Assim, as quatro falas foram segmentadas de acordo com a predominância de forças vereditiva, exercitiva, comissiva, comportamentiva e expositiva. Com base em marcas linguísticas regulares contidas nos grupos desses segmentos, foi possível realizar as seguintes associações entre forças ilocucionárias e categorias discursivas (MAINGUENEAU, 1993, 2005 [1984], 2006, 2014): atos comissivos e exercitivos indicando modos de constituição de etos; atos comportamentivos indicando demarcações de comunidades discursivas; atos vereditivos indicando diferentes memórias presentes no interdiscurso. Com essas associações, pudemos apontar relações entre trabalho parlamentar e linguagem, entendida como forma de ação no mundo |