Da política de avaliação à excelência em gestão: transformando desafios em eficácia na gestão de um programa de doutorado interdisciplinar

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Espinoza, Liliam Marcya de Andrade
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: CAPES; Gestão de programa stricto sensu; Área interdisciplinar; Avaliação quadrienal; Brasil. Coordenação do Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Doutorado; Abordagem interdisciplinar do conhecimento; Universidade Federal Fluminense; Avaliação educacional; Quadrennial assessment; Stricto sensu programa management; Interdisciplinary area
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/36915

Com o aumento do número de cursos de pós-graduação stricto sensu na área interdisciplinar ao longo dos anos, torna-se essencial compreender os padrões de qualidade de avaliação estabelecidos pela CAPES. Isso representa uma questão importante tanto para as instituições de ensino superior quanto para os gestores dos programas interdisciplinares. Diante desse cenário, faz-se necessário reexaminar e ajustar os critérios de avaliação de qualidade da CAPES no processo de desenvolvimento e aprimoramento dos referidos programas interdisciplinares. Diante dessa realidade, este estudo teve como objetivo explorar de que forma o sistema de avaliação da CAPES pode ser utilizado como uma ferramenta para impulsionar o desenvolvimento dos cursos de pós-graduação stricto sensu na área interdisciplinar. Com isso, foi adotada a estratégia de estudo de caso junto ao curso de doutorado em Sistemas de Gestão Sustentáveis (DSG) da Universidade Federal Fluminense, no período de 2020 a 2021, utilizando as técnicas de revisão sistemática da literatura, levantamento documental e elementos de pesquisa-ação. A partir da análise e tratamento desses dados, foi realizada a triangulação dos resultados para que os novos requisitos da ficha de avaliação da área interdisciplinar da CAPES referente ao quadriênio (2017-2020) fossem atendidos, bem como outros requisitos pudessem ser melhorados. Como resultado, o DSG permaneceu com nota 4 (quatro), de forma geral, o curso recebeu uma avaliação positiva. Isso sugere que as estratégias e ferramentas utilizadas na gestão pela Governança foram eficazes e resultaram em progresso em relação à avaliação do quadriênio anterior.