Proposta de diretrizes para inserir o aluno da graduação nos estágios extracurriculares. Estudo de caso na coordenação de estágio da escola de engenharia da UFF

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Passos, Antonio Onofre Segaloto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Fluminense; Niterói
• Palavras-chave em Português: Estágio supervisionado; Educação; Mercado de trabalho; Proposta de diretrizes para inserir o aluno da graduação nos estágios extracurriculares. Estudo de caso na coordenação de estágio da escola de engenharia da UFF; Supervised training; Undergraduates; Labor market
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/1671

As mudanças ocorridas devido ao avanço tecnológico nas áreas do conhecimento, empresarial e industrial, tornam necessária a adaptação dos cursos de graduação, para que os graduados possam estar habilitados a esse novo cenário. A preocupação com a profissionalização do aluno fica clara, com as mudanças propostas nas diretrizes curriculares para os cursos de engenharia, na CNE/CES 11/2002 e na lei 11.788/2008. Por este motivo, esta pesquisa tem como objetivo geral propor diretrizes para a inserção do aluno de graduação nos estágios extracurriculares, de acordo com as atuais exigências de mercado. O estudo apresenta a atuação da Coordenação de Estágios da Escola de Engenharia da Universidade Federal Fluminense, que busca o cumprimento das exigências das diretrizes curriculares, assim como da lei de estágios e foi desenvolvido com base em pesquisas bibliográficas e entrevistas com alunos e professores da UFF sobre o tema. Por fim, espera-se propor diretrizes e ações que beneficie o aluno e a Universidade, bem como reforce as parcerias e o monitoramento dos estágios