Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Rosas, Gabrielle Mesquita Alves |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Niterói
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/23814
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Resumo: |
O Programa Bairro Escola foi um projeto conduzido pela prefeitura de Nova Iguaçu de 2006 a 2010. O programa, baseado no Plano Municipal de Educação e Plano Plurianual Participativo, foi concebido como estratégia de mobilização social e promoção de cidadania nos bairros das escolas municipais participantes. O modelo de gestão adotado pelo programa se mostrou inovador, articulando diversas secretarias municipais de governo em torno de um projeto que envolvia a projeção da escola do bairro como irradiadora de atividades de integração da comunidade. A promoção de cidadania e participação ativa nas decisões da vida urbana são motes do programa, isto porque, este é baseado no conceito de cidade educadora que carrega em seu significado ideais dos anos 1970 de transformação da escola, do modo de ensinar e da própria noção de cidade – pensando-a enquanto um elemento educador. Analisados estudos sobre o programa e sobre a origem do conceito de cidades educadoras, nossa pesquisa buscou compreender o Bairro Escola através daqueles que não se encontravam representados nos estudos anteriores, os moradores dos bairros-escola de Nova Iguaçu. Para isso empreendemos entrevistas semi-estruturadas realizadas entre janeiro e fevereiro de 2016 para pensar o legado de tão grandioso programa após 10 anos de sua implementação. |
