Geogebra na educação básica: uma abordagem para o ensino de problemas de otimização

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Floriano, Marcus Vinícius Carvalho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação Básica; Abordagens Inovadoras; Resolução de Problemas; Otimização; GeoGebra; Ensino fundamental; Ensino de Matemática; Educação básica; Basic Education; Innovative Approaches; Problem Solving; Optimization
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/36221

A dinâmica evolutiva do cenário educacional demanda a adoção de abordagens inovadoras para aprimorar e tornar mais atrativo o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Um exemplo dessas abordagens é a resolução de problemas contextualizados de otimização. No entanto, muitos desses problemas são tradicionalmente abordados por meio das regras de derivação, ultrapassando o escopo do currículo da Educação Básica. Nesse contexto, esta dissertação busca integrar a utilização do software GeoGebra como uma alternativa às regras de derivação na resolução desses problemas no âmbito da Educação Básica. O objetivo desta pesquisa é investigar a eficácia dessa abordagem por meio da análise de um estudo de caso, envolvendo alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio da rede pública de ensino. A pesquisa abrange o desenvolvimento de atividades, resoluções algébricas e iterativas, além de planos de aula. A partir das experiências adquiridas com a aplicação das atividades e dos feedbacks dos alunos, são elaboradas atividades aprimoradas com o intuito de auxiliar estudantes e professores a superar as dificuldades observadas durante a pesquisa, proporcionando um material de qualidade para aqueles interessados nessa abordagem metodológica. Assim, este estudo pretende contribuir de maneira significativa para um ensino de matemática mais atraente e alinhado com as demandas do mundo contemporâneo.