Protocolo educacional para jovens e adultos com deficiência nas interfaces do ensino, tecnologia e empregabilidade

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Oliveira, Karen Suelen da Silva de Abreu de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Jovens e adultos; Deficiência; Educação; Trabalho e Tecnologia; Empregabilidade; Pessoa com deficiência; Youth and adults; Deficiency; Education; Work and Technology
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/37460

A pesquisa surge a partir da constatação da necessidade de programas educacionais de mediação para as interfaces: Educação, Tecnologia e Inclusão Laboral para pessoas com deficiências. Há uma carência de protocolos educacionais de transição das pessoas com deficiências do ambiente escolar para a empregabilidade. O objetivo geral do estudo foi construir um protocolo com indicadores orientadores e pedagógicos para a transição e acompanhamento laboral da pessoa com deficiência no mundo do trabalho, no sentido de contribuir para a autonomia e a inclusão social. A metodologia aplicada foi a metapesquisa que identificou perspectivas, mas também lacunas neste campo de conhecimento. Foram utilizadas fontes bibliográficas e documentais na qual analisamos artigos científicos, documentos e leis exarados por órgãos voltados à educação e trabalho de pessoas com deficiências, tendo como marco temporal o ano de 2015, por ser ano de promulgação da Lei Brasileira de Inclusão (LBI). Os resultados proporcionaram a construção de indicadores que foram utilizados na construção do protocolo educacional de transição para a vida laboral da pessoa com deficiência, em possíveis áreas de atuação profissional, pois sem essa potencialidade, o processo de vida adulta e independente se corrompe. Os resultados da pesquisa projeto permitiram apresentar maior conhecimento e estratégias para maior funcionalidade, autonomia, protagonismo e participação social da pessoa com deficiência no mundo do trabalho.