Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Barcellos Junior, Waldyr |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/22743
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Resumo: |
O trabalho consiste em potencializar histórias e trajetórias escolares de travestis do interior do Estado do Rio de Janeiro. Assim, a pesquisa tem como objetivo evidenciar essas relações atribuídas às histórias de vida se misturando a contextos escolares, percebendo também as múltiplas escolas que as travestis passam dentro de suas vivências, acreditando na produção e invenção dos cotidianos sem uma influência direta com as cidades maiores. Outrossim, procurar e incentivar esse lugar como um grande produtor de conhecimento, bem como relatar a quase inexistência de trabalhos que abordem essas relações e valorizem as vozes dessas travestis, também suas memórias no processo de escolarização, mostrando como esses relatos são importantes para o fortalecimento do debate entre educação, gênero e contextos interioranos. Este trabalho contém três histórias com diferentes percursos, tipos e relacionamentos em seus processos escolares, valorizando suas ansiedades e seus questionamentos e impressões sobre a educação |
