Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2025 |
Autor(a) principal: |
Andrade, Bruna Costa Cataldo de |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/37355
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Resumo: |
No contexto global, a expansão do sistema de educação superior levou à preocupação com relação à garantia de qualidade. No Brasil, essa tendência também pôde ser observada, com a criação de mecanismos de avaliação e uma estrutura de regulação hoje representada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). O SINAES, no entanto, é criticado em diversas frentes. Neste trabalho, o foco é colocado na dificuldade de definir critérios e pesos para as avaliações que promovam, ao mesmo tempo, objetividade e comparabilidade para fins regulatórios e respeito à heterogeneidade do setor e autonomia universitária. Assim, o objetivo geral deste trabalho foi identificar uma técnica diferente para fazer tal avaliação, com a hipótese de que o uso de um método sem definição arbitrária de pesos geraria resultados regulatórios diferentes dos alcançados pelo SINAES. Para desenvolver a pesquisa, usou-se o método de Análise Envoltória de Dados (DEA) em variáveis de corpo docente, pesquisa, extensão, responsabilidade social, alunos e gestão institucional. Resultados mostraram que o SINAES não permite tirar conclusões confiáveis e robustas sobre qualidade que orientem tomada de decisão regulatórias: ele não permite tirar conclusões sobre quão boas as instituições são em atingir seus objetivos, mas sim quem prioriza a visão do regulador nas suas atividades. Há indícios, portanto, de que há ganhos em adotar modelos que não determinem à priori as prioridades de uma instituição, mas que analisem se ela executa de maneira eficiente as que estabelece para si. |