A Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio: trajetória, conceitos e práticas pedagógicas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Marques, Rodrigo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Doutorado em Educação Física
Centro de Educação Física e Desportos
UFES
Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15269
Resumo: This Thesis analyzes whether the practitioner that legitimizes and differentiates Physical Education from other curricular components in the context of basic education has been suffering from an excessive theorization to emphasize the content that has bee