Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
ROQUE, Luciane Francielli Ribeiro |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação: Mestrado - Engenharia de Energia
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| Departamento: |
IEM - Instituto de Engenharia Mecânica
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://repositorio.unifei.edu.br/jspui/handle/123456789/1738
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Resumo: |
A presente proposta enfatiza a necessidade da conscientização dos alunos da Educação Básica, mas precisamente do Ensino Médio, da necessidade de preservação do meio ambiente.Para alcançar este objetivo é proposto um Programa Curricular para o Ensino Médio denominado Educação em Energia. Esta Proposta de Programa Curricular é interdisciplinar, possui cunho construtivista e parte de uma temática: a da Energia para relacionar as disciplinas do Ensino Médio com um fim comum: a formação de cidadãos críticos que atuem positivamente no mundo em que vivem visando à preservação ambiental. A Energia é um conceito físico que pode ser aplicado em todas as disciplinas do Ensino Médio, visto ser um assunto amplo e participar na construção das competências exigidas para essa etapa de ensino. É como se contextualizasse o ensino de forma que os alunos aprendam e sintam vontade de aprender. A Proposta de Programa Curricular para o Ensino Médio: Educação em Energia além de desenvolver o binômio pensamento abstrato e pensamento concreto, insere o estudante na comunidade científica, dando possibilidade ao aparecimento de jovens cientistas. No final do trabalho segue algumas sugestões de atividades para se trabalhar de acordo com a proposta do Programa visando à construção do conhecimento dos alunos |
