Da representação do conhecimento musical ao esboço conceitual de uma sociedade de agentes em harmonia.

• Ano de defesa: 1997
• Autor(a) principal: TEIXEIRA, Luciênio de Macêdo.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande; Brasil; Centro de Engenharia Elétrica e Informática - CEEI; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; UFCG
• Palavras-chave em Português: Conhecimento Musical; Representação do Conhecimento Musical; Ensino da Música e Tecnologias; Ensino de Harmonia; Programação em Lógica; Organização e Representação do Conhecimento; Harmonia - Ensino e Tecnologia; Ambiente Interativo de Aprendizagem; Teoria Musical; Computação e Música; Informática e Educação; Condução de Vozes - Harmonia; Didática em Harmonia; Música e Inteligência Artificial; Taxonomia em Computação e Música; Conducting Voices - Harmony; Music and Artificial Intelligence; Computers and Education; Computing and Music; Musical Theory; Teaching of Music and Technologies; Representation of Musical Knowledge; Musical Knowledge
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/2481

O objetivo deste trabalho é propor um modelo de representação e manipulação do conhecimento musical, que permita a sua utilização de forma coerente em um ambiente computacional, voltado ao ensino de Harmonia. A base para definição de um tal modelo é, por um lado, uma representação proposta segundo a idéia de orientação a objetos e programação em lógica, e por outro lado, é um modelo de organização e representação do conhecimento de forma multidimensional proposto no ambiente MATHEMA. A motivação inicial para tal investimento foi a observada carência de representações do conhecimento musical que contemplem aspectos didáticos no ensino de Harmonia. De posse do referido modelo de representação, partiu-se para sua adequação segundo uma abordagem de agentes, visando a construção futura de um sistema tutor inteligente baseado em múltiplos agentes. Essa pretensão é apoiada pelo modelo de ambiente interativo de aprendizagem definido no MATHEMA.