Música e gênero: o uso do grupo focal como instrumento de formação humana de jovens do ensino médio.

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: FERNANDES, Anne Christine Colaço Lima.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande; Brasil; Centro de Humanidades - CH; MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDE; UFCG
• Palavras-chave em Português: Música; Gênero; Grupo Focal; Intervenção Pedagógica; Identidade; Ensino Médio; Music; Genre; Focus Group; Pedagogical Intervention; Identity; High School; Sociologia
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12945

A presente intervenção pedagógica visa instrumentalizar as canções de forró, veiculadas na região Nordeste do Brasil, como meio de propiciar debates relativos às questões de gênero, tendo como método de trabalho o grupo focal. Fizemos 6 experiências de grupo focal com jovens com idades entre 15 a 18 anos, todos estudantes do ensino médio no Instituto Federal de Campina Grande. As peças musicais utilizadas como meio para facilitar o debate foram previamente escolhidas, visando desenvolver uma reflexão sobre os modelos de masculino e feminino transmitidos nestas músicas e como as relações de gênero são colocadas nas letras dessas músicas. As falas e gestos dos jovens participantes do grupo focal, entre outras, nos permitiram concluir que as canções evidenciam relações entre homens e mulheres permeadas por manifestações de gênero e poder, que moldam comportamentos e práticas sexuais que são reproduzidas no cotidiano desses jovens, reforçando relações hierárquicas e assimétricas.