Conhecimentos dos professores dos anos iniciais e o sinal de igualdade : uma investigação com tarefas de aprendizagem profissional

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2019
Autor(a) principal:	Barboza , Lilian Cristina De Souza
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	ÁLGEBRA PRÁTICA DOCENTE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALGEBRA TEACHING PRACTICE TEACHER FORMATION PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA - UFABC
Link de acesso:	http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=121266
Resumo:	Orientador: Prof. Dr. Alessandro Jacques Ribeiro

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