Saberes e concepções de professores que ensinam matemática nos anos iniciais acerca do conceito de número racional na representação fracionária

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2018
Autor(a) principal:	Cuel, Jaqueline Nascimento Santos
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	MATEMÁTICA PRÁTICA DOCENTE SABERES DO DOCENTE FRAÇÕES MATHEMATICAL TEACHER PRACTICE TEACHER KNOWLEDGE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA - UFABC
Link de acesso:	http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=118098
Resumo:	Orientador: Prof. Dr. Francisco José Brabo Bezerra

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