Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Zildeni Martins de
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| Orientador(a): |
Brito, Angela Ernestina Cardoso de
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| Banca de defesa: |
Thiollent, Michel Jean Marie
,
Barros, Barbara Terezinha Sepúlveda
,
Brito, Angela Ernestina Cardoso de
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Serviço Social
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| Departamento: |
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH)
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40504
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Resumo: |
Este estudo investiga as políticas de ações afirmativas no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IF Baiano - Campus Catu. O objetivo é analisar os efeitos dessas políticas para o ingresso e permanência das/os mestrandas/os negras/os, ingressantes nos anos de 2021 e 2022, do citado programa. Para isso, estudamos a produção do racismo como motor da desigualdade racial que manteve, historicamente, a população negra brasileira apartada do usufruto da riqueza do país, além do não acesso aos espaços de poder, sobretudo das universidades, na pós-graduação stricto sensu. Outrossim, buscamos desvelar o processo histórico de construção das Políticas de ações afirmativas étnico racial na academia, destacando as tensões e disputas raciais e o protagonismo de intelectuais, de militantes e do Movimento Negro. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa e um estudo exploratório, descritivo e explicativo. Quanto aos recursos técnicos e aos instrumentos para coleta de dados, usou-se a Triangulação de Métodos, mediante análise documental, levantamento bibliográfico, aplicação de questionário e entrevistas. A perspectiva da pesquisa de campo foi obter a caracterização socioeconômica e cultural do conjunto dos sujeitos da pesquisa, mediante o questionário. Já nas entrevistas, buscou-se apresentar a percepção sobre a temática, a partir das próprias narrativas dos mestrandos. Assim, a estratégia de pesquisa é a análise por triangulação de métodos, enquanto a abordagem teórica é a decolonialidade e as epistemologias do Sul. Portanto, a autora põe-se neste estudo, como mulher negra, estudante bolsista e cotista, corpo geopoliticamente localizado, alinhado aos que pensam e fazem o giro decolonial, por meio do compromisso teórico, político e epistêmico, em direção à decolonialidade. Dessa forma, o estudo evidenciou que a desigualdade racial brasileira, foi produzida, historicamente, por uma elite branca, de valores eurocêntricos, cuja engrenagem foi a manutenção da ideia de hierarquização da raça humana sob sua autodenominação de superioridade. Os resultados indicam que as ações afirmativas, nas universidades e na pós-graduação, são conquistas significativas. No entanto, embora garantam o ingresso de estudantes negras/os, estes enfrentam dificuldades socioeconômica e cultural para assegurar a permanência material e simbólica na academia. Logo, com a pesquisa, foi possível concluir que a garantia de condições materiais efetivas e a decolonialidade epistêmica são necessárias para transformar a academia em um espaço verdadeiramente inclusivo e plural. |
