“Da alegria à tristeza profunda” a execução das medidas socioeducativas em meio aberto nos discursos das educadoras

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Santos, Camila Beatriz Boaventura dos
• Orientador(a): Cappi, Riccardo
• Banca de defesa: Cappi, Riccardo , Possas, Mariana Thorstensen, Veras, Mariana Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Segurança Pública
• Departamento: Faculdade de Direito
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Medida socioeducativa em meio aberto; Socioeducação; Técnicas de Referência; Teoria Fundamentada nos Dados; Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Brasil); Brasil - [Estatuto da criança e do adolescente (1990)]; Menores - Estatuto legal, leis, etc.; Delinqüentes juvenis - Reabilitação - Brasil
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40332

O presente trabalho tem como objetivo investigar como os profissionais compreendem a execução das MSE em meio aberto, buscando-se conhecer, portanto, as maneiras de pensar das socioeducadoras, chamadas de “Técnicas de Referência”. A partir de uma abordagem qualitativo-indutiva, aplicando a Teoria Fundamentada nos Dados, realiza-se uma análise dos discursos produzidos, de sorte que as categorias foram construídas por meio da codificação dos dados extraídos das entrevistas. Em seguida, a fim de integralizar a teoria final a uma linha narrativa, elaborou-se uma tipologia dos discursos conceitualizados, os quais foram designados como “correcionalista”, “construtivista intersubjetivo” e “radical”, construindo assim uma matriz lógica do entendimento do fazer socioeducativo no âmbito das medidas em meio aberto.