Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Joélita Pereira
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| Orientador(a): |
Santos, Raquel do Rosário |
| Banca de defesa: |
Santos, Raquel do Rosário,
Santos Neto, João Arlindo dos,
Barreira, Maria Isabel de Jesus Sousa |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
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| Departamento: |
Instituto de Ciência da Informação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36060
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Resumo: |
A inclusão dos deficientes visuais nos espaços sociais, principalmente nas instituiçoes de ensino, exige da comunidade acadêmica novas posturas e atitudes que, de fato, potencializem a integração dessas pessoas. As bibliotecas devem promover o acesso e a apropriação da informação por meio de atividades mediadoras que entendam e respeitem a individualidade de cada sujeito. Por isso, esta pesquisa teve o objetivo geral de investigar, a partir da perspectiva da mediação da informação, como as bibliotecas multiníveis do IF Baiano têm contribuído para que estudantes com deficiência visual tenham acesso à informação e se apropriem dela, considerando que a informação deve ser acessível a todos, independentemente de raça, cor, religião, sexo, limitações físicas e condições sociais. Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa e quantitativa, para cujo desenvolvimento se utilizou o método de estudo de caso. A coleta de dados ocorreu em oito campi do Instituto Federal Baiano por meio de dois instrumentos distintos: roteiro de entrevista, aplicado junto com quatorze estudantes com deficiência visual, e questionário, enviado a oito bibliotecas, de um total de quatorze que fazem parte da referida Instituição. Aliada a essa ação se procedeu à análise documental da Política de Diversidade e Inclusão do IF Baiano e Regulamento Unificado das Bibliotecas do IF Baiano. A análise dos dados das entrevistas com os estudantes deficientes visuais indicou que é importante disponibilizar informações utilitárias, porque muitos deles frequentam outros ambientes sociais; ampliar o processo dialógico entre os profissionais da biblioteca, por meio da escuta sensível com os deficientes visuais; adotar dispositivos móveis de comunicação para facilitar a interação e a oferta de produtos e serviços; e promover qualificações, visando à formação autônoma desses sujeitos para acessarem os recursos físicos ou digitais disponibilizados nas bibliotecas. Outro aspecto que fortalece as atividades de mediação da informação é a disponibilização de recursos que favorecem o acesso à informação por parte desses usuários, como, por exemplo, oferta de ledores (pessoas que leem livros e descrevem imagens). Os resultados também demonstraram que é importante ampliar a qualificação dos bibliotecários, para atenderem a esse público com necessidades específicas; destinar recursos do orçamento para aquisição de recursos informacionais e tecnologia assistiva para as bibliotecas; implantar o setor braile nas bibliotecas; construir uma política de serviços voltada para esses estudantes e melhorar a articulação entre os NAPNE e as bibliotecas, visando revisar o Regulamento Unificado das Bibliotecas do IF Baiano e oferecer serviços específicos aos deficientes visuais. Conclui-se que as bibliotecas do IF Baiano precisam intensificar esforços para ofertar produtos e serviços de informação aos deficientes visuais de forma efetiva e consciente, pois a mediação da informação ainda é feita de forma incipiente. |
