Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
SOARES, Laize de Jesus Gama
 |
| Orientador(a): |
PEREIRA, Júlio Neves |
| Banca de defesa: |
GÓES, Andrea Hack de,
SILVA, Sandro Luis da,
PEREIRA, Júlio Neves |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS)
|
| Departamento: |
Instituto de Letras
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37017
|
Resumo: |
O presente trabalho apresenta uma discussão sobre a importância da linguagem multimidiática no processo de construção de significados dos textos e sobre como a Pedagogia de Multiletramentros contribui para o trabalho pedagógico com o texto multimidiático. A metodologia adotada consiste no emprego do método biográfico. O trabalho originou-se de uma necessidade de se expandir o conceito de texto e de letramento no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Língua portuguesa. O presente estudo encontra-se ancorado em teorias como: a Análise do discurso crítica, na Multimodalidade, Semiótica social e, principalmente, na Pedagogia de Multiletramentos que abarca as teorias citadas anteriormente tratando-as numa perspectiva de pedagogia múltipla, na qual a diversidade social e a linguagem multimidiática precisam ser consideradas. Conclui-se que, a escola, enquanto agência institucionalizada de promoção dos Letramentos, e os professores devem optar por uma Pedagogia que contemple as questões da contemporaneidade, de modo que os estudantes sejam, de fato, agentes sociais e possam compreender a diversidade linguística e cultural do Brasil. |
