A produção de discussões reflexivas em um ambiente de modelagem matemática

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Santos, Marluce Alves dos
• Orientador(a): Barbosa, Jonei Cerqueira
• Banca de defesa: Araújo, Jussara de Loiola, Silva, José Luis de Paula Barros, Dias, André Luís Mattedi
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGF)
• País: brasil
• Palavras-chave em Português: Educação Matemática Crítica; Modelagem Matemática; Discussões Reflexivas
• Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15858

Esta pesquisa teve por objetivo analisar a produção de discussões reflexivas em um ambiente de modelagem matemática, a partir de dados obtidos da observação e filmagem de um grupo de alunos de uma escola pública secundária no município de Coração de Maria. Os referenciais teóricos desta pesquisa são a Educação Matemática Crítica, a Modelagem Matemática em uma perspectiva sócio-crítica, alinhavando intersecções com a perspectiva sócio-cultural para a ação. Os resultados da análise apontam para possibilidades de produção de discussões reflexivas através da tematização dos critérios considerados na abordagem da situação-problema e na comparação dos resultados obtidos pelos alunos. Além disso, trazem esclarecimentos sobre a dinâmica das discussões dos alunos. Em particular, que a gênese das discussões reflexivas podem estar nas discussões matemáticas ou técnicas, aspecto que ainda estava ausente da literatura, constituindo-se numa contribuição teórica para o campo científico. Do ponto de vista profissional, os resultados se constituem em importantes subsídios para os professores acompanharem o trabalhos dos alunos.