O Potencial do ensino do empreendedorismo na formação do bibliotecário inovador: uma análise da experiência brasileira

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Santos, Gabriela Marinho dos
• Orientador(a): Gomes, Henriette Ferreira
• Banca de defesa: Gomes, Henriette Ferreira, Duarte, Emeide Nóbrega, Varela, Aida Varela
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Instituto de Ciência da Informação
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
• País: brasil
• Palavras-chave em Português: Empreendedorismo – ensino da biblioteconomia; Empreendedorismo – bibliotecário; Bibliotecário – formação profissional; Entrepreneurship education in librarianship; Entrepreneurship - librarian; Librarian-training professional
• Área do conhecimento CNPq: Ciência da Informação
• Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18669

O potencial do ensino do empreendedorismo na formação do bibliotecário inovador, com competências para atuar em um mercado de trabalho instável e competitivo constituiu a temática desta dissertação, que teve como intuito verificar se o empreendedorismo vem sendo trabalhado como conteúdo curricular na formação do bibliotecário brasileiro pelas instituições de ensino superior públicas. A resposta a esta problemática de pesquisa teve como objetivo geral verificar quantos e quais cursos de Biblioteconomia em IES públicas brasileiras incluem a disciplina empreendedorismo nas suas matrizes curriculares, desdobrando-se como objetivos específicos a identificação da modalidade da oferta da disciplina na estrutura curricular; a identificação da frequência e da distribuição regional da oferta da disciplina de empreendedorismo no Brasil e a verificação da motivação dos cursos para inclusão da disciplina na estrutura curricular. Para realizar a pesquisa optou-se pela combinação dos métodos do levantamento (survey) para identificar os Cursos de Biblioteconomia em IES públicas brasileiras que apresentam nas matrizes curriculares e ofertam a disciplina de empreendedorismo, associado ao método documental para realizar a análise de projetos pedagógicos e/ou planos de disciplina, juntamente com a utilização do estudo de casos para verificar como vem sendo realizada a oferta dessa disciplina nos Cursos de Biblioteconomia. Para a obtenção das informações optou-se pela adoção da técnica da aplicação de questionários junto aos coordenadores e/ou docentes dos Cursos de Biblioteconomia e da realização de entrevistas com os professores que ministram a disciplina de empreendedorismo. A análise dos dados se realizou a partir da integração das abordagens quantitativas e qualitativas. Os resultados identificaram que as experiências com a oferta da disciplina de empreendedorismo nos Cursos de Biblioteconomia em IES públicas brasileiras ainda são em número limitado, porém essas experiências já oferecem elementos qualitativos que podem contribuir para o avanço da capacitação empreendedora na formação do bibliotecário brasileiro e ratificam a importância do desenvolvimento de novos estudos sobre o ensino do empreendedorismo.