Container: ambiência educativa e de prototipagem no IFES Campus Barra de São Francisco

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Morais, Ezequiel Alves de
• Orientador(a): Cordeiro, Salete de Fátima Noro
• Banca de defesa: Cordeiro, Salete de Fátima Noro , Bonilla, Maria Helena Silveira , Aguado, Alexandre Garcia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Educação: Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas(MPED)
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Tecnologia educacional; Prototipagem; Tecnologias digitais da informação e comunicação; Ambiente de aprendizagem; Makerspaces; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Tecnologias digitais livres; Ambiência educativa
• Área do conhecimento CNPq: Ciências humanas; Educação
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38769

Esta pesquisa tem o propósito de tensionar o campo da educação básica, mais especificamente os cotidianos vivenciais do ensino médio no Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes Campus Barra de São Francisco. Todo o empenho na elaboração deste trabalho, está voltado para a construção de uma proposta de intervenção voltada para a estruturação de uma ambiência formativa que ofereça condições para a construção de conhecimento experiencial, significativo e relevante. Buscamos responder a seguinte questão problema: de que maneiras a criação e a implantação de uma ambiência inspirada nos espaços de fazedores, que aqui denominamos de Container, atenderia aos anseios e fortaleceria o Ifes Campus Barra de São Francisco e o seu entorno como uma comunidade educativa e colaborativa? Com isso, o objetivo geral foi criar a proposta de uma ambiência baseada na cultura de fazedores a exemplo dos espaços maker, que congregasse o espírito da ética dos hackers, a lógica do conhecimento experiencial, criativo, colaborativo e aberto. Para alcançar esse objetivo desenvolvemos uma pesquisa de caráter qualitativo junto aos alunos, professores, gestores e técnicos administrativos vinculados direta e indiretamente ao curso técnico em agricultura integrado ao ensino médio. Como dispositivos para a produção de dados, utilizamos questionários, entrevistas, rodas de conversa e análises documentais. A análise dos dados foi ancorada na Análise Textual Discursiva (ATD) de Galiazzi e Moraes (2011). A partir dos dados produzidos, ficaram evidenciados aspectos que demandam a criação e implementação desta ambiência, bem como possibilidades e perspectivas de ações da implementação do espaço Container na estrutura do Campus.