A abordagem do processo de globalização na geografia escolar: percepções de professores e alunos do ensino médio

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Oliveira, Ediala Martins da Silva
• Orientador(a): Maia, Diego Corrêa
• Banca de defesa: Maia, Diego Corrêa, Bomfim, Natanael Reis, Portugal, Jussara Fraga
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geociências
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós- Graduação em Geografia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Globalização; Contextualização; Cidadania; Espaço; Geografia Escolar; Escala; Práticas pedagógicas
• Área do conhecimento CNPq: Ciências Exatas e da Terra
• Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19499

RESUMO Este trabalho trata do ensino de globalização no Ensino Médio por meio da Geografia Escolar. Seu principal objetivo é contribuir para a abordagem deste conteúdo em sala de aula, considerando o papel da Geografia na formação do cidadão, a inserção dos jovens no processo de globalização, suas vivências. A contextualização é fundamental no ensino de qualquer conteúdo de Geografia, pois proporciona a compreensão das relações que ocorrem em todas as escalas. O espaço vivido é algo a se considerar, principalmente na abordagem de um tema que envolve, direta e indiretamente, pessoas e países. O trabalho apresenta procedimentos teórico-metodológicos no ensino de Geografia, em especial no ensino de globalização e a influência deste processo na vida dos jovens. A partir da análise sobre o ensino de globalização em Geografia no Ensino Médio, fica evidente a necessidade de se repensar as práticas pedagógicas, considerando que o estudo deste conteúdo continua distante da realidade dos alunos, além de problemas que já deveriam ter sido superados, como a relação entre a dificuldade de aprendizagem do aluno com o seu lugar de vivência. Assim, este trabalho apresenta sugestões de estratégias de ensino com a utilização de diferentes linguagens na mediação pedagógica, no âmbito do ensino de Geografia no Ensino Médio. Palavras-chave: Globalização; Contextualização; Cidadania; Espaço; Geografia Escolar; Escala; Práticas pedagógicas;