Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Passos, Waldisélia dos Santos |
| Orientador(a): |
Veras, Renata |
| Banca de defesa: |
Neto, Mansueto,
Castro, Martha,
Pimentel, Adriana |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto de Humanidades Artes e Ciência Prof. Milton Santos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Estudos Interdisciplinares sobre Universidade - EISU
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22981
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Resumo: |
O presente estudo tem como objetivo analisar a percepção dos estudantes acerca do processo de formação acadêmica do curso de Fisioterapia na Universidade Federal da Bahia (UFBA), criado no âmbito do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). O curso foi implantado no primeiro semestre de 2010 e a coleta dos dados se deu com os alunos que entraram no curso entre 2010 e 2013, antes que a primeira turma concluísse o curso. Realizou-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, consistindo de um estudo de caso, observacional e descritivo. Foi consultado também o Plano Pedagógico do curso e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2012-2016), que contém as metas da UFBA que pretende viabilizar as diretrizes proposta pelo REUNI. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado com perguntas, acerca de aspectos demográficos e socioeconômicos dos estudantes, além de aspectos da percepção acerca do curso, da formação acadêmica e profissional e sobre o REUNI. Os resultados apontaram um predomínio de estudantes jovens, na faixa etária de 18 a 24 anos, do sexo feminino, na sua maioria de famílias de classe média, que moram e dependem dos pais e ainda fora do mercado de trabalho. Sobre o curso, os estudantes destacaram não ter conhecimento do projeto pedagógico embora conheçam a grade curricular do curso. Avaliaram o currículo apontando falta de articulação entre algumas disciplinas, indicando uma necessidade de rever cargas horárias, rever disciplinas optativas e sugerem alterações na grade curricular. A justificativa para a falta de vinculação entre alguns componentes, ainda é a predominância de uma visão tecnicista sobre a Fisioterapia, que acompanha este campo profissional desde a sua criação. Quanto ao REUNI a maioria desconhece o que seja e o que significa para o curso e para a UFBA. O problema apontado pela maioria dos estudantes como uma das principais dificuldades na formação acadêmica foi a falta de planejamento. A despeito de apontarem necessidade de ajustes, ressalta-se a avaliação positiva dos alunos quanto a implantação deste curso numa universidade pública federal. Pode-se concluir que, até o momento deste estudo, a implantação do curso atendia parcialmente às dimensões propostas pelo modelo REUNI. |
