Contribuições do uso de materiais digitais acessíveis no processo de ensino aprendizagem de pessoas com deficiência visual nas Universidades Públicas Federais da Região Nordeste

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Menezes, Nelijane Campos
• Orientador(a): Silva, Sérgio Franklin Ribeiro da
• Banca de defesa: Souza, Maíra Salles de , Silva, Sérgio Franklin Ribeiro da , Portela, Claudia Paranhos de Jesus , Rosa, Flávia Goulart Mota Garcia , Machado, Raymundo das Neves , Alves, Fernanda Maria Melo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
• Departamento: Instituto de Ciência da Informação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Pessoa com deficiência visual; Educação Superior; Biblioteca Universitária; Texto acessível
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41348

Toda instituição de ensino superior deve empenhar-se para tornar seus ambientes acessíveis, inclusivos e colaborar com o ingresso, a permanência e a formação de pessoas com deficiência visual que participam de sua comunidade acadêmica, através de uma comunicação interdisciplinar. Através das Bibliotecas universitárias, estas instituições colaboram com o desenvolvimento social, informacional, educacional e cultural destes discentes. O objetivo geral da pesquisa é analisar o papel das bibliotecas universitárias na produção e disseminação de materiais digitais acessíveis para pessoas com deficiência visual que estão matriculados nas universidades públicas federais da Região Nordeste. A estratégia metodológica utilizada fundamenta-se em conceitos que fortalecem a existência da interdisciplinaridade de áreas do conhecimento como a Biblioteconomia, a Ciência da Informação, a educação com perspectiva inclusiva e as tecnologias da informação. Sua tipologia se classifica como estudo de caso múltiplo, de abordagem qualitativa. Para a coleta de dados, foi elaborado questionário online com múltiplas escolhas através do Google Forms, momento em que se utilizou a análise de conteúdo para tratamento dos dados das questões abertas. O universo da pesquisa foi composto por nove universidades públicas federais, com ponto de corte para aquelas que conquistaram o conceito máximo do INEP no ano de 2024. Para compor o quadro amostral, foram selecionados os Sistemas de bibliotecas universitárias interligadas a estas instituições. Os dados coletados demonstram resultados sobre o desenvolvimento de atendimentos, serviços e produtos com perspectivas inclusivas que vêm sendo realizados pelas bibliotecas universitárias, comprovando que a produção de materiais digitais acessíveis é uma ação em expansão nesses ambientes. Também demonstram que este tipo de material pode auxiliar na formação da cidadania, na autonomia literária, no desenvolvimento acadêmico, científico e social de seus discentes junto à sociedade, mas que eles precisam ser divulgados nos sites institucionais e nos sites dos sistemas de bibliotecas com maior transparência para que todos tenham conhecimento sobre o que estes ambientes informacionais produzem para as pessoas com deficiência visual.