Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Moura, Rubia Margareth Dourado de Oliveira Macedo |
| Orientador(a): |
Carvalho, Maria Inez da Silva de Souza |
| Banca de defesa: |
Tourinho, Maria Antonieta Campos,
Trigo, Isa Maria Faria,
Beltrão, Lícia Maria Freire |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Educação
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| Programa de Pós-Graduação: |
Educação
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20294
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Resumo: |
A presente pesquisa qualitativa, traz como objeto de análise e investigação o processo de formação de leitores a partir do desenvolvimento das ações literárias realizadas no curso de Formação dos Professores/ Licenciatura em Pedagogia em Irecê, como componente curricular, os Grupos de Estudos Literários. A investigação estende-se em um período de seis anos do curso, (primeira e segunda turma) observando as ressonâncias das leituras na qualificação dos cursistas, no concernente ao ato de ler, interpretar, analisar e contar. São enfatizadas nesta dissertação, as estratégias de leitura utilizada, assim como a análise dos registros dos professores-cursistas participantes. Neste sentido, argumenta-se a necessidade do trabalho com a literatura nos currículos dos cursos de Licenciatura, com o propósito de ampliar o campo de leitura dos docentes no que diz respeito ao uso de linguagens diversificadas, sugeridos em suas múltiplas dimensões. A análise enfatiza a ação da leitura literária como componente vital na estrutura curricular. |
